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        教師招聘模擬試題之歌曲創作與鋼琴伴奏

        http://www.ldmhk.com 2019-05-06 14:17 教師網 [您的教師考試網]

        教師招聘模擬試題之歌曲創作與鋼琴伴奏

        教師招聘模擬試題

        歌曲創作與鋼琴伴奏

        1. 圖中旋律運用的創作手法是( )

        A. 魚咬尾 B.螺螄結頂 C. 同頭換尾 D. 換頭合尾

        0

        2. 當一個聲部的旋律出現后,另一個聲部的旋律緊跟著模仿,這叫作( )

        A. 旋律模進 B. 卡農 C. 倒影 D. 加花

        3. 魚咬尾,是指前一句旋律的結束音和下一句旋律的第一個音相同的結構,也叫銜尾式、接龍式,是 中國傳統音樂的結構形式。《孟姜女》在創作上運用了魚咬尾的方法。下面譜例是江蘇民歌《孟姜女》 片段,旋律片段中空缺一個音符,應該是( )

        A. 2 B. 1- C. 2- D. 5-

        0

        4. 下列關于和聲模進的說法中,錯誤的是( )

        A. 模進的最初原型稱為模進動機

        B. 模進過程中模進音程絕對不能改變

        C. 是推動音樂展開與保持材料統一的重要手法

        D. 模進次數一般以三四次為宜

        5. 下列不屬于表示旋律進行方向的詞語是( )。

        A. 中行 B. 上行 C. 平行 D. 下行

        6. 下列運用螺螄結頂創作手法的音樂作品是( )。

        A.《金蛇狂舞》 B. 《陽光三疊》 C.《漁光曲》 D.《黃河船夫曲》

        7. 什么是魚咬尾?

        0

        請根據《土風舞》 的曲譜完成:

        8. 寫出第 2 樂句旋律譜

        9. 寫出第 1、2、3 樂句的創作手法。

        10. 音樂經過一段發展之后,或者在出現一段新的音樂材料之后,原來的主題又重新出現,叫作對比。( )

        解析

        1.C。根據譜例,兩個樂句為同頭換尾的關系。

        2.B。當一個聲部的旋律出現后,另一個聲部的旋律緊跟著模仿,這叫作卡農。

        3.C。根據譜例,應該選“2”這個音,譜例為四四拍,故選C。

        4.B。自由模進可以適當改變音程關系。

        5.A。音樂行進的方向為上行、下行、平行,沒有中行一說。

        6.A。聶耳的《金蛇狂舞》用到了螺螄結頂的創作手法。

        7. 魚咬尾是指前一句旋律的結束音和下一句旋律的第一個音相同的結構,也叫銜尾式、接龍式,是中國傳統音樂的一種結構形式,也是音樂的一種創作手法,在我國很多的民歌中體現,比如著名的山東民歌《沂蒙山小調》。

        8.

        0

        9. 1、2、3 樂句采用的是嚴格的下行模進。

        10. ?。音樂經過一段發展之后,或者在出現一段新的音樂材料之后,原來的主題又重新出現,叫作再現。

        責任編輯:郭爽

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