教師資格每日一練2019年（6月10日）-教師網

http://www.ldmhk.com 2019-06-10 08:42 教師網 [您的教師考試網]

1.我國古代思想家墨子認為，人的發展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于( )。

A.遺傳決定論

B.環境決定論

C.教育主導論

D.主體能動論

2.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是( )。

A.環境決定論

B.遺傳決定論

C.教育萬能論

D.二因素論

3.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也是各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響( )。

A.遺傳素質

B.家庭背景

C.社會環境

D.個體能動性

4.“一把鑰匙開一把鎖”遵循人身心發展的( )。

A.階段性

B.差異性

C.不平衡性

D.互補性

5.“拔苗助長”違背了人的身心發展的( )。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.互補性

• 答案及解析：
• 1.【答案】B。解析：墨子這句話的意思是一塊白色的絲布，把它放到青色的染缸中，白絲就變成了青色;把它放到黃色的染缸中，就又變成了黃絲。比喻一個人的品德和性格是隨著所處的環境化和接受的教育而變化的。
• 2.【答案】B。解析：霍爾的觀點：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，強調遺傳在人的發展中的決定作用。
• 3.【答案】D。解析：個體主觀能動性是指通過自我意識、自我態度，根據自己的意愿和思想，主動、自覺地而不是被動地按照自己的意愿進行認識和實踐的特性。題干中每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度行為不同，體現了學生根據自己的意愿自覺對教學做出反應，體現的是個體能動性。
• 4.【答案】B。解析：“一把鑰匙開一把鎖”強調的是教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，是因材施教的表現，體現了身心發展的差異性。
• 5.【答案】A。解析：個體身心發展的順序性具體表現為人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。順序性帶給我們的教學啟示是教育工作者應按照發展的序列進行施教，做到循序漸進。“拔苗助長”“陵節而施”等都是有違身心發展順序性規律的。

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責任編輯：大白